vol. XXXVIII, no. 2, 2022
Edukacja sensualna: Lato Adeli Agnieszki Wolny-Hamkało
Agnieszka Kocznur
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
ORCID: 0000-0002-7510-6956
Zakres stron: 101–108
Abstrakt:
Edukacja sensualna: Lato Adeli Agnieszki Wolny-Hamkało
W pierwszej części artykułu autorka zastanawia się nad obrazowaniem dziewczyństwa we współczesnej polskiej literaturze kierowanej do nastolatek. Za przykład niestereotypowego ujęcia dziewczyńskości w literaturze podaje trylogię Agnieszki Wolny-Hamkało, złożoną z książek Nikt nas nie upomni (2014), Lato Adeli (2019) i Po śladach (2021). W kolejnej części dokonuje interpretacji drugiej części trylogii jako subwersywnego przykładu opisu dziewczyńskiej seksualności i dojrzewania, posługując się m.in. kategorią liminalności.
Słowa kluczowe: dziewczyństwo, seksualność, dojrzewanie, liminalność, Agnieszka Wolny-Hamkało
Abstract:
Sensual Education: Agnieszka Wolny-Hamkało's Lato Adeli
In the first part of this article, the author reflects on the depiction of girlhood in contemporary Polish literature addressed to teenage girls. She gives as an example of a non-stereotypical depiction of girlhood in literature Agnieszka Wolny-Hamkało’s trilogy consisting of the books Nikt nas nie upomni [Nobody Will Admonish Us] (2014), Lato Adeli [Adela’s Summer] (2019) and Po śladach [Following the Tracks] (2021). In the next section, she interprets the second part of the trilogy as a subversive example of the description of girl sexuality and puberty, using the category of liminality, among others.
Keywords: girlhood, sexuality, adolescence, liminality, Agnieszka Wolny-Hamkało