DOI: https://doi.org/10.61269/r26n3add/WITV6866
vol. XLII, no. 3, 2026
Diagnoza jako forma. Testy diagnostyczne w polskim kontencie o ADHD
Marek Kawka
Uniwersytet Warszawski
ORCID: 0000-0003-0305-0620
Zakres stron: 89–102
Abstrakt:
Diagnoza jako forma. Testy diagnostyczne w polskim kontencie o ADHD
Artykuł bada materiały najpopularniejszych polskich twórców YouTube’owych zajmujących się tematyką ADHD, które wykorzystują motyw testu diagnostycznego. Ponieważ podążają one za strukturą kwestionariusza, diagnoza staje się w nich nie tylko treścią, ale także formą. Bliskie czytanie wybranych materiałów z trzech popularnych kanałów pozwala przyjrzeć się temu, w jaki sposób twórcy wykorzystują i legitymizują formę testu. Znalezisko to zostaje wpisane w antropologiczne badania nad znaczeniami diagnozy, a także w kontekst najnowszych, „postspołecznych” przemian kultury cyfrowej, w toku których komunikację w ramach usieciowionych społeczności wypiera algorytmiczny, determinowany nadwyżką behawioralną dobór treści.
Słowa kluczowe: ADHD, neuroróżnorodność, kontent, wideo, YouTube, kultura wizualna, self-help, kryzys uwagi
Abstract:
Diagnosis as a Form. Diagnostic Tests in Polish Content on ADHD
This article examines content produced by the most popular Polish YouTubers specialising in ADHD, which employs the motif of the diagnostic test. As their content follows the structure of a questionnaire, diagnosis becomes not only its subject matter but also its form. A close reading of selected material from three popular channels reveals how these creators use and legitimise the test format. This finding sits within anthropological research on the meanings of diagnosis, as well as in the context of recent “post-social” transformations of digital culture, in which communication among networked communities is increasingly supplanted by algorithmic content selection shaped by behavioural surplus.
Keywords: ADHD, neurodiversity, content, video, YouTube, visual culture, self-help, attention crisis
5,00zł
